Studento psichologinės ir pedagoginės charakteristikos: rekomendacijos rinkti

Beveik kiekvienas psichologas dirba mokyklojear kita švietimo įstaiga susidūrė su dokumentacijos problema. Nesvarbu, kiek laiko ir kaip ji būtų pageidautina išleisti į praktinę veiklą, verta prisiminti, kad dokumentai yra labai svarbu, nes yra pagrindinė operacinė bazė psichologas. Tarp kitų dokumentų Noriu privačiai pasikalbėti apie tai, kaip padaryti psicho-pedagogines charakteristikas studentas, kurio pavyzdys rasti gana sunku.

Visų pirma reikia pažymėti, kuratvejus reikia. Žinoma, kad kiekvienas studentas, norėdamas parengti tokį dokumentą, psichologui būtų nerealus užduotis. Jei to reikia, galite įtraukti šią veiklą į klasės mokytoją. Tačiau dažniau negu tai bus nereikalinga. Psicho-pedagoginė charakteristika ant mokinio reikalingas, jei jis turi kokių nors mokymosi, elgesio problemas ir pan. D., Ir jis pakvietė savo tėvus medicinos ir psicho-pedagoginės Komisiją nuspręsti, kaip pašalinti šias problemas. Taip pat būtina turėti psichologines ir pedagogines savybes visiems "sunkiems" paaugliams, kurie yra mokyklos įrašuose arba pažymėti PDN skyriuje. Be to, turėtų būti apibūdinti vaikai, su kuriais mokyklos psichologas įtraukiamas į atskirą programą (daugiausia siekiant suprasti, kodėl jiems reikia taisomųjų darbų).

Reikėtų prisiminti, kad glaudus bendradarbiavimas su klasėmisvadovai gali palengvinti psichologo užduotį rašyti šį dokumentą, nes jie yra gerai susipažinę su savo mokiniais ir dažnai žino informaciją, kuri vėliau gali būti naudinga apibūdinant vaiko asmenybę.

Reikėtų pažymėti, kad vienas pavyzdys, pagal kurįrašytinės studento savybės, Nr. Todėl rašymo forma gali būti sukurta atskirai arba naudojant esamus kitų psichologų modelius. Tačiau bet kuriuo atveju yra keletas rekomendacijų, kurias reikia laikytis rengiant ją.

Pirma, studento apibūdinimas turėtų būtiyra individualios studento charakteristikos, jo charakteris, padėtis visuomenėje, kognityvinių procesų raida ir kt. Norėdami tai padaryti, atliekamas išsamus vaiko tyrimas, naudojant įvairius psichologo metodus. Studento asmenybė turėtų būti išsamiai apibūdinta iš visų pusių, turint tiek teigiamų, tiek neigiamų savybių, taip pat jo elgesio ypatybes.

Antra, reikia prisiminti, kad kaistudento charakteristikos, psichologas turėtų vadovautis pagrindine profesinės etikos taisyklėmis "nedaryk jokios žalos". Todėl kiekvienas žodis ir frazė turi būti kruopščiai apgalvoti ir teisingai suformuluoti. Ypač tai susiję su tais atvejais, kai parašyta pataisos mokyklos mokinio charakteristika. Paprastai tokiais atvejais diagnozės yra šifruojamos pavadinimų pagalba, suprantamos specialistams.

Pasibaigus dokumentui,kurį psichologas individualiai daro kiekvienam, atsižvelgdamas į anksčiau išvardytus faktus. Šis elementas turėtų būti privalomas, nes mokyklos psichologo užduotis yra ne tiek diagnozuoti asmeninius ar kitus pažeidimus vaiku, kiek stengtis juos ištaisyti.

Taip pat verta manyti, kad dokumentai, kuriemokyklos psichologas dirba, turėtų būti tarpusavyje vienodas mėginys, kuris būtų patogu ne tik darbuotojui, bet ir jo administravimo darbui patikrinti. Tai taikoma besivystančioms charakteristikoms ir toliau plėtojamos pagal vieną standartą. Ateityje tik psichologas turės atvirą prieigą prie šių nuorodų ir kitų žmonių tik su jo leidimu ir su studento tėvų sutikimu.