Esė "Kas gali atlikti feat?": Esė ir rašymo rekomendacijos

"Kas gali atlikti feat?""Klauskite, kaip taisyklė, vidurinės ar vidurinės mokyklos mokiniai. Tai moralinė tema, todėl verta ją suteikti tik moksleiviams, besimokantiems 9, 10 ir 11 klasėse. Jie jau gali tai pagrįsti ir laikytis sudėtingesnės struktūros.

Kaip tekstas sutampa?

"Kas gali atlikti feat?"", Kaip ir bet kuri kita esė, turi atitikti tam tikrą struktūrą. Pirma, gali būti epigrafas. Tai yra citata, parinkta tema apie esė, kuri gali būti pateikta pradžioje prieš tekstą. Ji paprašys "tono" - skaitydamas tai, skaitytojas iš karto supras, ką bus aptariama vėliau.

Tada eina tiesiai į įvadą, kuriojeautorius apibrėžia temą. Perskaitę įžangą, skaitytojas turi suvokti, kokius klausimus bus nagrinėjama tekste. Tai turėtų būti maža. Apskritai 70% teksto yra turinys. Arba, kaip tai taip pat vadinama, pagrindinė dalis. Ir dar 15% už atvykimą ir sudarymą. Šios dvi dalys turėtų būti kuo prasmingesnės ir glaustesnės. Įvadoje autorius apibrėžia temą, o išvadoje - apibendrina visas aukščiau išvardintas. Prisimindamas tai, bus daug lengviau stebėti struktūrą. Beje, geriau rašyti mažą planą. Po jo autorius nepraleis vienos svarbios minties.

Įvadas

Keletas žodžių verta paminėti apie tai, kaipgeriausia pradėti darbą "Kas gali atlikti feat?". Geras įvadas yra tai, į kurį yra daug klausimų. Pirma, šis metodas leidžia skaitytojui galvoti. Jis, skaitant per įžangą, savanoriškai užduoda klausimus, kuriuos jis pats mato, ir nesąmoningai pradeda ieškoti atsakymo. Atitinkamai skaitytojas yra suinteresuotas. Antra, naudojant šį metodą, autorius palengvins užduotis sau. Jis neturės galvoti apie tai, ką rašyti toliau. Galų gale pagrindinėje dalyje jis tiesiog turės pradėti atsakyti į klausimus, kuriuos jis paprašė pradžioje, ir įrodyti savo pareiškimų teisingumą. Na, pradėkite darbą "Kas gali atlikti feat?" Tai gali būti: "Kas mūsų laikais yra" feat "? Anksčiau vadinamosios drąsios akcijos, kurios yra svarbios daugeliui žmonių. Ir jie padarė savo herojai. Ar kiekvienas žmogus, galintis atlikti savo laikais? Taip. Tegul jis negali būti panašus į Konstantinopolio užkariavimą. Tačiau vis dėlto aktas bus svarbus ir reikšmingas. "

Pagrindinė dalis

Iš esmės, aukščiau pateiktas įvežimo pavyzdysgali turėti teisę egzistuoti. Užduodami klausimai, o tada autorius turi atskleisti jų esmę ir pateikti atsakymus. Rašymas tema "Kas gali atlikti feat?" Pateikia pakankamai erdvės mintims. Galite toliau rašyti kažką panašaus: "Mūsų laikais žmonės sutelkti dėmesį į save. Pernelyg daug egoizmo mūsų sielose. Mes retai pastebime tų aplink mus, artimus, mes nesame pakankamai suinteresuoti savo reikalais, mes per mažai rūpinamės. Ką jau kalbėti apie nepažįstamus žmones. Toks, deja, šiuolaikinis pasaulis. Ir tai šiandien yra laikoma žmogiškojo impulso poelgiu, pavyzdžiui, pasiimti benamio kačiuko, ir palikti jį. Arba pamatyti vėlai naktį, nes nuskurdę vaikinai puolė vargšą svetimą ir padėjo jam sugrįžti. Panašiai yra ir pasirodymas tiems, kurie iš maišto mergaitės rankos perplėšė maišelį. Šis žodis gali būti vadinamas bet kuriuo veiksmu, iš kurio kažkas tampa geriau. Atliekant net mažus featy mus geriau. Todėl turime stengtis tai padaryti ".

Taip galite tęsti kompozicijos sampratą"Kas gali atlikti feat?" Tokiame tekste yra idėja, yra teiginių ir įrodymų. Iš principo, viskas, kas turėtų būti tokio darbo, kaip kompozicijos samprata. Kas gali atlikti feat? Visi. Ir autoriaus užduotis yra tai įrodyti.

Išvada

Galiausiai - keletą žodžių apie tai, kaip geriau baigtiesė tema "Kas gali atlikti žygdarbį?". Geriausias variantas - tai autoriaus nuomone. Tai reiškia, kad studentai asmeninių minčių apie tai, kas buvo pasakyta, skirta į produkcijos forma. Rašinį "Kas yra feat" gali būti užbaigtas taip: "Kaip jūs galite suprasti, mūsų laikais, herojiškas darbai yra laikomi gana žmogaus, įprasta medžiaga. Tik keli žmonės šiandien juos atlieka. Nėra noras sukurti papildomų problemų sau ir bėdą, nenoriu per daug laiko praleidžia. Bet tai būtų verta. Kiekvienas iš mūsų gali tapti kažkam didvyriu ".

Tai, apskritai, visa tai. Ši tema yra daugialypė, ir ją galite atidaryti beveik iš bet kurios pusės. Mokiniams suteikiama visa minties ir pasirinkimo laisvė. Svarbiausia yra teisingai ir nuosekliai išdėstyti savo mintis, taip pat stebėti struktūrą.