Ikimokyklinis ugdymas: sistema, institucijos
Ikimokyklinis ugdymas yra kiekvieno vaiko teisė, kurią įgyvendina atitinkamos parengiamosios institucijos, tačiau ją tėvai gali savarankiškai atlikti namuose.
Kaip rodo statistika, Rusijoje apie trečdalįŠeimos neturi galimybės pakelti vaiko valstybės pasirengimo organizacijose. Todėl ikimokyklinis ugdymas mūsų šalyje yra vienas iš pagrindinių jaunimo politikos tikslų.
Istorija apie ikimokyklinio ugdymo sistemos formavimąsi Rusijoje
Pirmojoje XX a. Pusėje mokomojiRusijos ikimokyklinio ugdymo programa jau buvo pakankamai išvystyta. Prieiga prie gyventojų buvo atvira daugybei mokamų ir nemokamų parengiamųjų organizacijų. Šalyje buvo keli darželiai, kurių organizavimas buvo artimas moderniam lygiui.
Ikimokyklinis ugdymas sovietmečiu
Pirmoji programa, pagal kuriąveikia visos viešosios darželiai buvo priimtas 1934 metais ir nuo 1938 apibrėžė pagrindines užduotis tokių institucijų, sudarė institucijų struktūrą, dokumentais postulatai darželiai veikia, orientavimo mokytojų pristatė.
Atsižvelgiant į praėjusio amžiaus 40-ųjų, ankstyvasis ugdymas pasiekė precedento už tą laiko tarpą. Prieiga prie nemokamų mokymo kursų gavo daugiau nei du milijonai vaikų visoje šalyje.
1959 m. Buvo visiškai naujos institucijosikimokyklinis ugdymas darželiuose. Čia tėvai galėjo atsiųsti savo pageidavimus vaikams nuo 2 iki 7 metų, tokiu būdu perkeliant švietimo užduotį į valstybinių mokytojų pečius ir atleidžiant laisvą darbo vietą.
Išsami švietimo sistemos reforma,kuris vyko mūsų šalyje nuo 80-ųjų pabaigos iki dešimtojo dešimtmečio vidurio, sukėlė "ikimokyklinio ugdymo koncepciją". Šiame dokumente buvo keli pagrindiniai principai, kuriuos turėtų sekti mokytojai, rengiant vaikus:
- Humanizacija - kruopštumo ugdymas, pagarba kitų teisėms, meilė šeimai ir aplinkui esantiems žmonėms.
- Asmens raida yra vaiko fizinės ir psichinės sveikatos stiprinimas, padedantis suprasti mąstymo ir darbo pagrindus.
- Individualus ir diferencialinis ugdymas - vaiko polinkių ugdymas, vaikų ugdymas pagal jų asmeninius interesus, sugebėjimus ir gebėjimus.
- Deideologizacija - universaliųjų vertybių atskleidimas, konkrečios ideologijos atmetimas įgyvendinant bendrojo lavinimo programas.
Biudžeto institucijos
Valstybiniai vaikų darželiaibiudžeto sąskaita subsidijų forma. Tokioms organizacijoms draudžiama verstis verslu, jei pajamų gavimo tikslas yra pasiekti tikslus, už kuriuos įstaiga buvo sukurta.
Autonominės institucijos
Autonominių darželių finansavimasvykdomi steigėjo asmeninių lėšų sąskaita, teikiant subsidijas ar subsidijas. Čia teikiamos paslaugos gyventojams gali būti mokamos ir nemokamos. Autonominių institucijų turtas priskiriamas vadovybei ir yra patikėtas savivaldai.
Šiuolaikinių ikimokyklinio ugdymo įstaigų užduotys
Šiuo metu išskiriami tokie ikimokyklinio ugdymo organizacijų funkcionavimo uždaviniai:
- stiprinti vaikų psichinę ir fizinę sveikatą, apsaugoti mokinių gyvenimus;
- socialinio ir asmeninio augimo užtikrinimas, kalbos gebėjimų ugdymas, estetinių poreikių patenkinimas;
- mažų vaikų ugdymas atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, meilės ugdymas aplink juos esančiam pasauliui, pagarba kitų žmonių laisvėms ir teisėms;
- sąveika su tėvais, metodinės ir konsultacinės pagalbos teikimas jaunoms šeimoms.
Ikimokyklinio ugdymo mokytojas
Mokykloje ikimokyklinio ugdymo sistemoje turi būti tokios savybės:
- išsivysčiusi mąstymas, ilgalaikė ir operatyvi atmintis;
- aukštas emocinis stabilumas, vertinimų objektyvumas, taktas ir moralė;
- empatija aplinkai, kruopštumas;
- kūrybinių gebėjimų buvimas;
- gebėjimas greitai perjungti dėmesį;
- gerumas, tolerancija, teisingumas, iniciatyva.
Šiuolaikinės DOW rūšys
- Tradicinis darželis - supranta visuotinai priimtas vaikų rengimo ir ugdymo programas.
- Vaikų darželis kūdikiams - užsiimamokinių, kurių amžius nuo 2 mėnesių iki 3 metų, parengimas. Atsakingas už optimalias sąlygas, kurios prisideda prie vaikų ankstyvos socializacijos ir prisitaikymo prie jų apjungto pasaulio.
- Vaikų darželis vyresniems vaikams, ikimokyklinisamžius - supranta pagrindinę ugdymo programą, taip pat nagrinėja 5-7 metų vaikų rengimą specialiose grupėse, kurios suteikia lygias galimybes tolesniam sėkmingam mokymuisi.
- Atkūrimo ir globos darželiai - čia įgyvendinama ne tik ikimokyklinė programa, bet ir prevenciniai, sveikatos ir sanitarijos-higienos darbai.
- Kompensacinės institucijos - pagrindinis dėmesys skiriamas kvalifikuotam psichinių ir fizinių mokinių trūkumų koregavimui.
- Vaikų darželis su tam tikros rūšies prioritetuveikla - be bendrojo lavinimo mokytojai patenkina pažintinius, asmeninius, socialinius, estetinius ir meninius vaikų poreikius.
Baigiamajame darbe
Visapusiškas pedagoginės informacijos atskleidimasgebėjimų ugdymas, pedagogų kompetencijos ugdymas, savišvieta, vaikų parengiamųjų institucijų sistemos modernizavimas ir plėtra - visa tai yra viena iš aktualiausių problemų ikimokyklinio ugdymo srityje.
