Ciklo kolba: aprašymas, principai, pavyzdžiai ir efektyvumas

Kolbos ciklas vadinamas vienu iš modelių, kurienaudoti suaugusiųjų mokymams (mokymai, kursai, mokyklos). Dvasios Kolbos, psichologinių mokymo aspektų specialisto vardas tapo žinomas būtent dėl jo sukurto modelio efektyvumo ir efektyvumo.

Teorinis metodikos pagrindas

D. Kolbas manė, kad mokymasis kaip procesas yra ciklas ar savaime spiralė, o jo pagrindinės sudedamosios dalys vadinamos asmeninės patirties kaupimu, tolesniais svarstymais ir apmąstymais bei veiksmais.

Studento traukiniai pagal "Kolba" metodą:

Bazinis lygis: žmogus turi tiesioginę, konkrečią patirtį, kurią jis ketina mokytis.
Refleksijos ar minties stebėjimo stadija: čia besimokantysis turi apsvarstyti ir analizuoti savo turimas žinias.
Abstrakčios sąvokos atsiradimo procesasmodeliai: gautos informacijos apibendrinimo etapas (patirtis) ir konkretaus modelio kūrimas. Pagal planą lemputės, šį kartą treniruotė ar mokymas yra skirtas generuoti idėjas, kurti santykius ir pridedant naują informaciją apie tai, kaip viskas veikia (apie iš studijų srities teisės aktų).
Aktyvių eksperimentų etapas: paskutinis pamokos elementas yra patikrinti, ar sukurtas modelis ar koncepcija yra taikomi konkrečioms situacijoms. Dėl to mokinys turi visiškai naują patirtį. Ateityje galima stebėti ciklo uždarymą.

Ciklo kolba: modelio pranašumai ir taikymo sritis

Apibūdintas mokymo metodas laikomas vienu iš labiausiaiveiksmingas ir universalus. Įdomu tai, kad Kolbo modelis tinka beveik bet kuriam asmeniui, nes jis grindžiamas tuo, ką besimokantysis jau žino. Štai kodėl jo taikymas yra toks veiksmingas.

Šis profesionalų klasifikavimo būdaspraktines ar akademines žinias ir įgūdžius naudoja didžiausios kompanijos visame pasaulyje. "Kolbah" ciklas, naudojamas asmeninių augimo instruktorių ar aukštesniųjų mokymo kursų dėstytojų, leidžia darbuotojams maksimaliai išnaudoti jų potencialą, taip pat aktyvuoti paslėptas galimybes ir gebėjimus.

Suaugusiųjų mokymosi ypatumai

Skirtingai nei pedagogika, kuri manovaiko psichikos darbo mokymosi sąlygomis ypatumai, andragogija - tai mokslas apie tai, kaip mokytojas ir treneris turėtų dirbti su suaugusiaisiais. Kolbos ciklas apima pagrindinius andragogikos principus.

"Suaugusio besimokančiojo" skirtumas tampaYra nuolatinis mokymas, mokymas ir savęs tobulėjimas. Tai nenuostabu, nes daugelis darbo žmonių ar verslininkai gerai žino, kad nauja patirtis padės jiems efektyviau rasti profesinių ir asmeninių problemų sprendimus.

Be to, remdamasis savo patirtimi, toks asmuo gauna naudos ne tik jam, bet ir kitiems grupės nariams. Bendravimas ir keitimasis informacija praturtina kiekvienos iš jų patirtį.

Sekėjas D. Kolbas: modelio optimizavimas

Plačiai paplitęs Kolb ciklas buvo sukurta ir rafinuotas Švedijos specialistų rengimo Klas Mellanderom. Jo ciklas yra šiek tiek kitoks, ir apima tokias sudedamąsias dalis:

Motyvacija (jautrumo ir psichologinio pasirengimo laipsnis).
Informacija (informacijos formavimas iš transformuotų faktų ir turimų duomenų).
Apdorojimas (informacijos pertvarkymas į sąmoningumą ir patirtį).
Išvadų sudarymas (sąmoningumo ir patirties apdorojimas žinių srityje).
Naudojimas (praktinis žinių pritaikymas, įgūdžių formavimas ir požiūris).
Atsiliepimo veiksnys (rezultatų įvertinimas, jų optimizavimas ir naujas mąstymas).

Šis modelis daugiau dėmesio skiria besimokančiojo nuo dėstytojo ar instruktoriaus gautos informacijos konvertavimo į įgūdžius, kurie bus pakartotinai taikomi ateityje.

Mokymo ciklo kolba: pamokos struktūra

Modelis, kuris efektyviai moko suaugusiuosiusžmonės rado taikymą personalo valdymo srityje. Dauguma mokymų, skirtų įgūdžių lygio gerinimui arba darbuotojų, kurie įgijo naujų įgūdžių, tobulinimui yra pastatyti taip:

10% mokymosi proceso trukmės: esančių motyvacijos nustatymas, šio kurso vertės argumentavimas (kurso pritaikymas). Šis pradinis įvadas leidžia studentams domėtis, sutelkti jų dėmesį į mokymo temą, taip pat nurodyti pateiktos medžiagos naudą ar būtinybę. Tinkamai atliktas pirmasis etapas iš esmės lemia mokymosi sėkmę apskritai. Motyvacija gali būti formuojama naudojant problematizavimo, pratimų, iššūkių atvejus, parodant dalyviams, kad jie neturi konkrečiose situacijose reikalingų įgūdžių ir patirties. Tai yra svarbiausia priemonė, kurią siūlo Kolbo ciklas. Pavyzdžiai yra šie: apie verslo komunikacijos ir derybų treneris mokymo tyčia išprovokuoti konfliktinę situaciją tarp dalyvių, parodymas jiems, kaip tobulinti savo bendravimo įgūdžius ir gebėjimą analizuoti neverbalinę užuominas pašnekovas.
20% mokymų: pamokoje jau išmoktų pamokų nustatymo ir kartojimo procesas. Ši mokymo dalis leidžia pranešėjams formuoti nuoseklią logistinę įgūdžių struktūrą iš nesistematizuotos informacijos.
50% mokymo proceso: naujos informacijos pateikimas ir patikslinimas. Šis etapas yra pats svarbiausias dalykas, nes mokiniai gauna naujų įgūdžių, žinių ir technikos, kurių jiems reikės spręsti mokymo pradžioje iškilusias problemas.
10% laiko: atlikto darbo įvertinimas. Čia treneris vertina dalyvių įgytų žinių laipsnį ir išsamumą. Vertinimo procese mokytojas turėtų vadovautis matomumo, sąžiningumo ir objektyvumo principais. Tik tokiu būdu vertinimas gali paskatinti auditoriją toliau studijuoti. Įvertinimai neturi būti treneris, jį gali atlikti kiekvienas studentas ar komanda.
10% mokymo: išvados. Tai yra stadija, kai treneris gauna informaciją iš studentų (atsiliepimai, komentarai, pasiūlymai, kaip tobulinti mokymosi procesą). Paskutinę mokytojo užduotį galima vadinti publikos motyvacijos formavimu tolimesnei savarankiškam medžiagos studijoms.

Pritaikykite vaikų mokymo modelį

Norėdami naudotis šiuo modeliu, mokiniai turėtųturėti minimalių įgūdžių bet kurioje srityje ir turėti norą jas plėtoti. Nes vaikai paprastai mokoma "nuo nulio" į pedagogikos proceso retai naudojamas Kolb ciklą. Vaikų darželio pavyzdys gali būti toks:

Gražios plastiko amatų demonstravimas.
Kreipkitės į tai, ką vaikai jau žino, kaip elgtis su šia medžiaga.
Crafting algoritmo iliustracija.
Darbų palyginimas, jų vertinimas.
Mokytojo klausimai apie tai, ko vaikams patinka.

Pagrindinis pavojus, kurio laukiatreneriai ir mokytojai, naudojantys Kolb ciklą, yra didelė demotyvacijos rizika ir galimybė sumažinti darbuotojų ar studentų savigarbą (jei pamokoje įgyta patirtis yra neabejotinai nesėkminga). Dėl šios priežasties treneris turi būti labai kantrus ir protingas. Naudodamiesi šiuo metodu, turite žinoti kritikos taisykles ir sekti atsiliepimus.