/ / Diferencijavimas mokslo

Mokslų diferenciacija

Mokslo raida apima prieštaringų procesų sąveiką - integravimą ir diferenciaciją. Integracija yra žinių sąjunga. Mokslo diferenciacija yra naujų disciplinų paskirstymas.

Kiekviename plėtros etape vyrauja tas pats procesas. Mokslo diferencijavimas buvo labiau būdingas ugdymo etapui, žinių gimimui. Šiandien vyksta integracijos procesas.

Mokslinių tyrimų diferencijavimas, tai yra transformacijakai kurie "žvalgos" žinių į nepriklausomas, atskiras disciplinas prasidėjo jau XVI-XVII a. Toje epochoje filosofija, kuri anksčiau buvo viena žinia, pradėjo skirstyti į dvi puses. Taigi, filosofija ir mokslas buvo suformuoti. Tuo pačiu metu pastaroji buvo integrali žinių sistema, socialinė institucija ir dvasinis ugdymas. Be to, filosofijoje įvyko mokslų diferenciacija. Taigi susidarė dialektika, etika, ontologija ir kitos kryptys. Mokslinės žinios buvo suskirstytos į atskirus mokslus, kurie, savo ruožtu, buvo suskirstyti į disciplinas. Šioje sistemoje pirmenybė buvo "Niutono" klasikinė mechanika, glaudžiai susijusi su matematika nuo pat jos egzistavimo pradžios.

Vėlesniu laikotarpiu - mokslo diferenciacijatoliau intensyvėjo. Šį procesą lėmė gamybos poreikiai ir visuomenės poreikių formavimas. Dėl to sienų mokslas pradėjo aktyviai vystytis.

Po to, kai biologai gilinasi į tyrimąsupratau, kad cheminiai procesai yra labai svarbūs ląstelių transformacijos procese, prasidėjo išsamus šių procesų tyrimas. Taigi buvo biochemija. Fizikinių procesų organizme tyrimo būtinumas paskatino biofizikos raida. Cheminė fizika, fizikinė chemija, geochemija ir kitos kryptys buvo suformuotos panašiai. Disciplina atsirado prie trijų mokslų sienos. Pavyzdžiui, susidarė biogeochemija.

Naujų disciplinų paskirstymas yranatūrali intensyvios komplikacijos pasekmė ir žinių apimties didėjimas. Tuo pačiu metu neišvengiamai atsiranda darbo pasidalijimas ir specializacija, mokymo diferencijavimas. Reikėtų pažymėti, kad mokslinio darbo pasidalijimas turi teigiamų ir neigiamų savybių. Teigiamas aspektas yra gilesnio reiškinių tyrimo galimybė. Be to, mokslininkų darbo našumas taip pat didėja. Neigiamas bruožas yra mokslininkų skaičiaus siaurėjimas.

Kartu su naujų dalykų paskirstymo procesutaip pat buvo tarpusavio įsiskverbimas, krypčių sąjunga. Integracijos metu buvo išbrauktos kai kurios žinių ribos, ir daugelis metodų buvo sujungti. Kaip minėta pirmiau, unifikacijos procesas labiau būdingas šiuolaikiniam mokslui, kuriame aktyviai plėtojami įvairūs bendrojo pobūdžio moksliniai filialai. Jie visų pirma apima sinergiją, kibernetinę ir kt.

Todėl mokslo raida yra aprocesas yra dialektinis. Joje kai kurių disciplinų izoliacija lydima kitų integracijos, yra įvairių krypčių sąveika, įvairių pasaulio minčių ir supratimo metodų sąveika.

Šiandien mokslų suvienijimas vis daugiau ir daugiauplatinimas. Tai daugiausia lemia poreikis spręsti įvairias pasaulines problemas, kurias sukelia praktiniai poreikiai. Pavyzdžiui, gana sudėtinga užduotis tirti kosmosą sukėlė poreikį susivienyti įvairių specialybių mokslininkų pastangas. Norint išspręsti neatidėliotinas aplinkosaugos problemas būtina glaudžiai bendradarbiauti tarp humanitarinių ir gamtos mokslų, taip pat svarbu, kad jų sukurtų metodų ir idėjų sintezė.

Skaityti daugiau: