/ / Šiuolaikinės švietimo sąvokos ir jų vaidmuo formuojant asmenybę

Šiuolaikinės švietimo sąvokos ir jų vaidmuo formuojant asmenybę

Švietimas yra sąmoningas vystymasisžmogus kaip unikali individualybė. Tai užtikrina kūrybinių ir moralinių jėgų tobulinimą, sukuriant tokią socialinę praktiką ir sudarant tokias sąlygas, kad būtų tobulinamos ir tobulinamos tos savybės, kurias vaikas pradiniame etape turi.

Šiuolaikiška Paprastai yra auklėjimo teorijosgamtos mokslų, psichologinių ir filosofinių teorijų sintezė. Garsiausios iš jų yra bihezija, neotemizmas, neopsiitizmas ir pragmatizmas. Bendrą šių teorijų bruožą galima laikyti jų humanistine orientacija, taip pat sutelkti dėmesį į savarankiškai besivystančios, laisvos asmenybės ugdymą.

Šiuolaikinės švietimo koncepcijos - tai realus modelis, antropocentrinis modelis, laisvas ugdymas, taip pat kiti, įskaitant: humanistinį, technokratinį.

Švietimo srityje pagrindinė sąvoka yra realus modelis. Mokinio perduoti patirtį ir žinias, atsižvelgiant į jo amžių įmanoma - tai yra, į tai, kaip jis gali išmokti juos nedelsiant.

Apie žmogaus kaip visumos idėjągrindžiamas antropocentrinis modelis. Ši sistema yra atvira, nuolat keičiasi ir atnaujinama dėl to, kas sąveikauja su išoriniu pasauliu. Pagal bet kurias normas auklėjimo procesas nėra ribotas, todėl jis nebaigtas.

Formos interesai ir gyvenimo principai nemokamas ugdymas. Toks modelis siekia ugdyti laisvą asmenį, atsakingą už jo gyvenimą, vertybių ir principų pasirinkimą.

Šiuolaikinės auklėjimo koncepcijos apimakelios pagrindinės teorijos - jų įkūrėjai yra žinomi psichologai ir filosofai. Tai yra A. Geselio psichoanalitinė teorija, C. Freidas; kognityvinė teorija J. Piaget, D. Dewey; B. Skinnerio, D. Locke, D. Watson elgesio (elgesio) teorija; Humanistinė psichologija A. Maslou, C. Rogers.

Nepaisant to, kad jų požiūris yra skirtingas,Šiuolaikinės švietimo pastatytas ant bendrųjų įstatymų: ugdymas vyksta glaudžiai derinant su švietimo, tačiau vaidina svarbų vaidmenį; švietimo efektyvumas priklauso nuo išsilavinusio asmens veiklos ir jo įtraukimo į procesą; rezultatai taip pat nustatomas pagal visų struktūrinių elementų, kurie sudaro šį procesą prisijungimas: tikslų ir metodų, taip pat formų, kurios yra suprantamos ir mokytojo ir vaiko.

Pagrindinės auklėjimo technologijos apima:žodiniai, vizualiniai ir praktiniai metodai. Yra keletas pagrindinių asmenybės ugdymo koncepcijų sričių: atstatyti valstybės svarbą naujos kartos ugdymui; visuomenės, švietimo įstaigų, socialinių institucijų vaidmens plėtimas; auklėjimo turinio ir išsilavinusio asmens, valstijų ir visuomenių poreikių atitikimo atkūrimas; švietimo veiklos vaidmens didinimas jaunų žmonių gyvenimo standartų formavimui. Šiuolaikinės švietimo koncepcijos yra skirtos, visų pirma, formuojant vaiką kultūrinę asmenybę.

Daugelis socialinių institucijų vis dar naudojasipasenę švietimo modeliai. Ši sistema bando pagerinti Valstybinės jaunajai kartai galimybę įgyti įgūdžių ir žinių, naudojant naujausias technologijas pagal šiuolaikinės visuomenės reikalavimus. Taip pat svarbu, kad švietimo ir asmenybės mokytojo veiksmingumą yra, būtent, aukšto lygio bendro ir pedagoginės kultūros, kurios sudedamosios dalys yra bendro pobūdžio žinių ir plačios perspektyvos, profesinė kompetencija, pedagoginių įgūdžių, valdymo ir organizaciniai įgūdžiai.

Skaityti daugiau: