/ / Švietimo sociologija: apibrėžimas, tema ir užduotys

Švietimo sociologija: apibrėžimas, tema ir užduotys

Kaip atskira disciplina, sociologijašvietimas buvo suformuotas 19-20 a. E. Durkheimas, D. Dewey ir keletas kitų sociologinių mokslininkų priėjo prie išvados, kad būtina analizuoti problemas, susijusias su švietimo vaidmeniu ir funkcijomis. Tuo pat metu pedagogika ir psichologija, istorija ir filosofija yra dalykas ir objektas, kuriame kiekvienas mokslas nagrinėja jam svarbų aspektą. Sociologija grindžiama apibendrinta informacija, tačiau be to, kiti mokslai negali visiškai veikti. Be to, švietimo sociologija pati nustato konkrečią užduotį:

  • mokymosi sistemos poreikių mokymasis;
  • Žinių kokybės ir lygio bei jų socialinės svarbos vertinimas;
  • Visuomenės požiūrio į veikiančią sistemą analizė;
  • įtaka švietimo reformai;
  • Jo įtakos dinaminio dvasinio poreikio raida nustatymas.

Švietimo sociologija
Todėl šis mokslas dominašvietimo sistemos viešoji pusė: kaip žmogus jungiasi į grupes ir užima tam tikras pareigas, įgyja vaidmenis. Pagal šią švietimo sociologiją yra neatskiriama sociologinių žinių sistema, kurią sudaro trys lygiai:

  • bendras teorinis ir sociologinis lygis;
  • įskaitant specialias sociologines teorijas;
  • kurį sudaro empiriniai sociologiniai tyrimai.

Remiantis bendromis bendrojo lygio teorijomis, yra vidinio lygio suvokimas,

Švietimo sociologijos tema
į kurią priklauso tiriamas sektorius.

Sociologijos mokymo dalyko apibrėžimas, dėmesysyra atliekamas pagal jo socialinį pobūdį: švietimo sistema kaip socialinė institucija, kurioje visos sistemos ir posistemės aktyviai sąveikauja, yra skirtingi ryšiai tarp sistemų ir pogrindžio.

Šios srities objektas yra švietimas kaip asocialinis reiškinys: žmonės, organizacijos ir jų vaidmuo sistemoje. Čia mes galime kalbėti apie aplinką, kurioje vyksta švietimo procesų funkcionavimas, kai dalykai sąveikauja per mokymo sesijas.

Studijuojant šią sistemą, sociologija išskiria pagrindines funkcijas

Reformuoti švietimą
veikla:

  1. Perkelkite į būsimas kartas sukauptas žinias. Ši funkcija turi būti įgyvendinama per šeimą, švietimo įstaigas.
  2. Socialinės patirties tęstinumo užtikrinimas. Įtvirtinta įgūdžių, žinių ir įgūdžių žmogaus patirtis yra dabartyje, bet savaime aktualizuoja praeitį ir veda į ateities formavimo.
  3. Vertybių asimiliacija, kurią lemia vyraujanti kultūra.
  4. Individualios asmenybės gebėjimų, kurie yra būtina tam tikros veiklos sėkmingo vykdymo sąlyga, kūrimas ir atskleidimas.
  5. Pagalba asmens, turinčio tam tikrą įgytų žinių ir įgūdžių lygį, judėjimui į aukštesnę socialinę padėtį, dėl kurio įtakoja judumą visuomenėje.

Taigi, švietimo sociologija yra sociologinių žinių šaka, kuri lemia švietimo vaidmenį ir vietą socialinės reprodukcijos sistemoje.

Skaityti daugiau: